理解一个具体问题
来源卡:每条资料只证明一件事
记录标题、发布方、URL、查看日期、具体位置与支持字段。引用机构名称本身不能把作品推测变成事实。
| 学习编号 | LEARN-006 |
|---|---|
| 核心问题 | 来源卡:每条资料只证明一件事 |
| 分类 | 复盘与改进 |
| 材料性质 | 本站教学卡片;不是实际个案、作品目录或第三方认证。 |
| 本卡焦点 | 核对记录 |
| 应查材料 | 来源位置+支持字段+限制 |
具体分析
M49能说明地理分组的统计用途,不能证明《雨后站台》的语言、拍摄地或风格。该片本来就是本站虚构材料,不应附上伪造的影片来源。
现在动手
选改稿中的一句事实,为它写来源卡;找不到支持位置就改成待核。
完成标准与边界
练习编号和外部资料链接各有明确用途。
检验题
把M49链接附在“本片2024年制作”后能证明年份吗?
参考答案与反例
不能。年份只在本站虚构材料A中设定。M49用于说明统计分组;来源卡应写“虚构材料A,制作年份字段”,不伪造影片链接。
适用范围
适合
- 撰写影像简介、观后感或讨论提纲
- 使用本卡虚构材料,或自制及许可明确的公开材料
不适合
- 从地区、语言或外貌推断个人身份
- 把一个场景推广为整个地区的共同性格
继续阅读对应指南
指南
如何核对出处:作品事实、评论与分类规则
一条来源只支持它实际提供的信息。片尾可核对署名,梗概可核对故事设定,评论提供一种读法,地理分类说明提供分组规则;四者不能互相代替。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南接下来可以看
学习卡片
“亚洲”标签究竟指哪一种关系?
先区分平台栏目、制作地区与故事地点。同一个词可能对应不同归类规则,规则未提供时只能描述栏目归属。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
对白、字幕与人物身份分别记录
字幕语言用于说明当前阅读版本。对白语言描述声音材料;两者都不能单独证明角色或创作者的国籍与文化认同。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO 媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持字段
- 支持范围:批判性理解信息的一般背景;本站六字段记录法及练习答案为自行设计